Модуль 11. Рефлексія

В цьому модулі ми поділилися планами вивчення теми та документами портфоліо. Провела презентацію власного портфоліо, зрозуміла як можна ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання учнів/

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: створила документ, щоб підтримати навчання що будується навколо навчальних потреб учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямувати самі себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Створила форму учнівської самоспрямованості навчання, створила інструмент для підсумкового оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

Вивчивши цей модуль я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати в оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Навчилася створювати інструмент оцінювання, а також враховувати критерії оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

В цьому модулі я навчилася створювати приклад учнівської роботи, що допоможе мені покращити методику навчання. При створенні презентації  у мене труднощів не виникло.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме:
як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання   учнів та оцінювання;
 безпечно працювати в інтернеті;
як правильно використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє навчання.
Мені вдалося правильно редагувати онлайн - документи та обмінюватися інформацією з іншими  учасниками групи; покращила вигляд блогу.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процесі навчання моїх учнів, а саме я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів; проведення досліджень учнями; ефективно шукати корисні відомості та данні в Інтернеті.

Модуль 4.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме як спланувати формуюче оцінювання, яке буде відбуватися впродовж виконання учнями проекту.
В цьому модулі більш детальніше ознайомилася з оцінюванням навчальних проектів яке має здійснюватися протягом усього навчального процесу.
Вважаю цікавим залучення дітей до оцінювання проекту, так вони мають змогу показати володіння основними уміннями і навичками.
Зацікавили мене і різні стратегії оцінювання, що дають можливість оцінити роботу дітей на різних етапах підготовки проекту, визначити навчальні потреби учнів;
заохочувати до самоспрямування
            Рубрики дозволяють оцінити якості продукту і забезпечують учнів і вчителів критеріями оцінювання.   

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних питань проекту, а саме відобразити свої знання та розуміння модуля в персональному блозі. Дослідницькі проекти допоможуть моїм учням самостійно визначати конкретні завдання та вміння, іх спосіб подолання; розвивати навички мислення вищих рівнів; допомагають досліджувати та структурувати фактичні дані. 

Таким чином, я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального проекту.

Модуль 2. Рефлексія

Модуль 2. Рефлексія
Ознайомилася з основними ознаками методу навчальних проектів
Дізналася як організувати навчання учнів для роботи над учнівським проектом.
Зрозуміла, що при навчанні за методом проектів учні можуть самостійно  формулювати проблему; створювати план вирішення проблеми; вирішують, де і як шукати інформацію; планують можливі шляхи і способи її перевірки; виконують, документують та опрацьовують
результати, роблять висновки з дослідження; обирають форму представлення результатів дослідження і презентують своє дослідження.
Робота над проектом дуже клопітка, адже спрямована на вирішення конкретної проблеми. Дуже часто в своїй роботі ми замислюємося над тим як зацікавити учнів своїм предметом. Ось і вирішення проблеми. Адже в роботі над проектом діти вчаться планувати свою діяльність, шукають шляхи пошуку, проводять дослідження, зявляється мотивація до навчання, самостійність. Мене зацікавив такий вид діяльності.

Модуль 1. Рефлексія

На  цьому тренінгу  ознайомилася з його метою, дізналася про ресурси. Розглянули ряд питань, як вчитель та  учні можуть використовувати комп'ютери та інтернет технології для підвищення ефективності результатів навчання.
Дізналася про основну діяльність тренінгу, його цілі та завдання.
Вчуся працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, електронним довідником.
Реєстрація на вікі-сайті програми, на занятті була невдалою через обмеження інтернет ресурсів та зв'язку. Довелося роботу з  зреєстрації та створення персональної вікі - сторінки закінчити вдома. Хоча це завдання мало певні труднощі, але я з ним впоралася. Ура!!!