Модуль 11. Рефлексія

В цьому модулі ми поділилися планами вивчення теми та документами портфоліо. Провела презентацію власного портфоліо, зрозуміла як можна ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання учнів/

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: створила документ, щоб підтримати навчання що будується навколо навчальних потреб учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямувати самі себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Створила форму учнівської самоспрямованості навчання, створила інструмент для підсумкового оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

Вивчивши цей модуль я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати в оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Навчилася створювати інструмент оцінювання, а також враховувати критерії оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

В цьому модулі я навчилася створювати приклад учнівської роботи, що допоможе мені покращити методику навчання. При створенні презентації  у мене труднощів не виникло.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме:
як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання   учнів та оцінювання;
 безпечно працювати в інтернеті;
як правильно використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє навчання.
Мені вдалося правильно редагувати онлайн - документи та обмінюватися інформацією з іншими  учасниками групи; покращила вигляд блогу.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процесі навчання моїх учнів, а саме я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів; проведення досліджень учнями; ефективно шукати корисні відомості та данні в Інтернеті.